上月末，英国《卫报》进一步报道了关于“出分后再录取”政策推动的最新进展。
一直关注小U的小伙伴一定对相关政策在英国的推进进程有所了解：
由于预估成绩的准确度问题，各大英国高等学府的野蛮竞争，以及各方势力的阻挠，对于现有英国大学录取政策改变的讨论从06年来就没有停息过。
去年7月BBC的相关报道
而在英国脱欧进程不断推进的现在，关于“出分后再录取”的讨论进一步拉上议程，本次更是直接由英国教育部开始主导相关政策制定与落实的讨论。
以下是《卫报》相关报道的详细内容：
据《卫报》获得的最新消息，英格兰教育大臣正计划对英国大学招生系统进行彻底改革，在A-level成绩出分后开启大学申请流程，而大学的开学时间将因此滞后到次年1月。
在Gavin Williamson的领导下，英国教育部的官员们，已经为将现有录取制度转换到“出分后再录取”（post-qualification admissions）制作了模型，以改变社会流动性，帮助弱势背景的升学者。
在现行录取制度下，英格兰地区的学生需要在1月用老师给到的预估成绩申请大学，然后在春末参加A-level考试，考试成绩最终将于8月公布。
这意味着出分后发现自己没能达到预估成绩的学生将陷入被动的状态，去疯狂寻找clearing补录的机会以寻求能够保证自己当年的升学可能。
Clearing被认为是估分失误后的补救措施之一
而老师对成绩预估的准确性一直以来都是一个争议性的话题，这将进一步为学生和招生人员带来困扰。
而在新晋提案所带来的改变下，应届升学者和其他申请者将只会在得知考试成绩后进行大学申请，这也将意味着他们能清楚地了解自己的学术能力是否匹配申请课程的要求。
包括Williamson 在内的诸多官员认为，出分后申请将为英国的弱势背景群体，包括黑人及少数族裔群体的学生，带来更多好处。
预估成绩往往并没那么可靠。萨顿信托基金会的研究表明，弱势背景学生更容易收到较低的A-level预估成绩。
各官员还想让英国政府对高等教育的入学途径进行更加直接的监督，废除他们认为在英国现行教育体系下形成的由预估成绩膨胀、有条件及无条件录取暴增构成的官僚主义混乱。
与此同时，英国商务大臣Alok Sharma将宣布向英国大学提供额外的财政支持，包括为因新冠疫情爆发而可能被削减的研究岗位提供的2亿英镑资金支持，以及提供贷款以弥补国际生流失带来的损失。
预计在不久之后，包括将原定于明年发放的额外的研发资金预算提前发放等进一步的支持计划，也将被宣布。
Williamson和英国教育部正准备在接下来的几周内，发布针对技能、继续教育和学徒制的新提案，并最终整理成白皮书，旨在重新平衡18岁后教育，使其脱离大学和高等教育的主导而向继续教育转变，英国教育部和唐宁街都将这一问题放在了更优先的位置。
在高等教育领域，一份战略文件正在草拟中，文件包括了推动“出分后申请”，以及其他旨在改善弱势背景英国本土学生前景的提案。
一些大学的副校长还担心，英国政府希望限制选修人文类专业的学生人数，尤其是那些毕业后就业收入一直较低的课程。
据《卫报》了解，在本月英国教育部正在讨论的一份文件中，为各官员和政策制定者列出了一系列模型。
模型中所有的选项都假定以“出分后申请”作为出发点，也侧方面证明了Williamson及他的同僚想改变多年来备受争议的现有录取制度的决心。
相关模型的内容包括：
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和目前的情况一样，考试成绩将于8月公布，但大学和学院的开学时间将推迟到次年1月，这样将会预留5个月的时间来处理申请。
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把考试出分日提前到7月，将大学开学季推迟到当年的10月中旬，让学生有12周的申请窗口期。
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总的时间表不变，和现在一样8月出分，9月照常开启新学期，但申请递交及处理的窗口期压缩到5周。
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一切时间进程保持不变，在A-level成绩出分前递交大学申请，但录取席位在出分后才进行发放。
上述提到的出分前申请出分后录取的模型也是最接近之前英国大学联盟（简称UUK）的提案，后者也正就此进行自己内部的讨论。
一名英国教育部发言人说道：“我们不会对泄密信息发表评论。”
分析人士表示：将大学开学时间推迟至1月份，将促进招生的公平性和透明性，并带来“强大的社会流动性”。
考试结束后的空档期将让大学能够开设相关课程让学生为接受高等教育做好准备，同时申请者也将有机会参加开放式并仔细考虑自己的择校选择。
该政策的支持者表示，将入学季挪到1月将能使学生心理健康层面的“负面影响”更少一些，尽管这也会让部分学生在夏季和秋季无所事事，但对于那些“需要打工挣钱的弱势背景学生”来说，这也能减轻他们不少压力。
将入学季拖迟到1月还会对国际生的申请产生影响，并缩短本土学生的漫长暑假。
一份简报中指出，“高等教育机构不太可能主动接受这一提案，因为这会为其带来经济损失，打乱学年计划。”尽管该报告中同样指出，将入学时间推迟到1月将让UCAS的招生流程和学生贷款公司的管理变得更加简单。
至于其他的提议，比如将申请开放与处理的窗口期缩至7月-10月这3个月，将为高中、考试局以及Ofqual带来许多压力，如果最后选择这个提议并落实，A-level等课程的授课时间将变短，考试局的评分时间也将减少。分析报告指出：“目前我们还不知道这么做是否可行。”
英国教育部对“出分后再录取”推动的努力可以追溯到2006年。但每一次的提议都遭到了大学和学校领导的反对。时任英国首相Boris Johnson的首席顾问Dominic Cumming，在之前担任英国教育部部长（当时的部长还是Michael Gove）顾问期间，就反对过该提案。
现任英国教育部部长Williamson对相关变革的推动，源于英国政府对英格兰高等教育监管机构学生办公室（Ofs）表现的不满。早在今年2月，Ofs就曾提起过相关议案，但由于疫情的爆发，议案被暂停，并且没有设置相关截止日期，让相关官员无法进一步推动此事。
本周早些时候，Ofs执行主席Michael Barber爵士宣布，他将在明年任期届满时退休。
Barber之前希望在下个四年中能够连任，但在英国教育部对Ofs表现的不满愈发明显后，Barber选择了辞职。
这一系列18岁后教育政策变革的提案，是基于Williamson希望消除疫情后带来的影响，提高继续教育地位和吸引力而提出的。继续教育被认为是填补英国劳动力市场技能型人才短缺的一种性价比更高的方式。
从方案可行角度上看，最后一个方案对现有录取流程时间表的影响最小，但录取窗口期的缩短将为大学录取办带来极大的压力。若真的最终采用这个方案，对于国际生来说，影响可能会卡在签证办理时间的充裕与否之上。
而上文重点提及的将大学入学时间进行调整，对学校的教学以及大学的课程安排都会产生一定影响，但从录取处理时间上，能够解决现在英国国内一直争议的问题。对于国际生来说，若真的采用这个方案，可能将为申请者增加半年的真空期。
好的一面是，此时本科课程申请者可以利用这段真空期去刷分语言成绩，或者申请学校的语言课程入读。负面的一面是，如果高等学府只是简单粗暴的将所有教学进程推后几个月，那么学生的毕业时间也会随之推后几个月。
不管怎么说，目前一切还在讨论阶段，但考虑到本次的政策推动是由英国教育部主导，且有了部分有一定细节的提案，如果英国教育部顶住了各方压力，英国大学录取程序可能迎来一波较大程度的变动。
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