贝优国际升学指导参加2020亚洲国际学校大会

2020年是一个不寻常的开年，蔓延全球的新冠疫情由黑天鹅事件演变成灰犀牛事件，一时间给原本快速流动的世界按下了暂停键。

无论是国际学校的升学老师，还是国际升学从业者，都要面对重启后的VUCA时代，并思考怎样的教育和学校治理能够适应时代的变化。

本次2020第三届亚洲国际学校大会就是将会议重点放在了VUCA时代上。来自全球20多个国家的120余名重磅嘉宾和1500余名国际教育大咖，齐聚上海跨国采购会展中心，共话VUCA时代的学校治理和教育未来。

此次大会得到了中国教育学会国际课程研究与发展中心的大力支持。

英国驻上海总领事馆总领事Chris Wood在开幕式致辞，表示新冠疫情在全球范围的流行，造成的巨大生命损失，对公共卫生和经济全球化提出了前所未有的挑战，同时对教育带来了巨大影响：全球17亿儿童、年轻人及其家庭严重受到校园关闭的波及和影响。今天的会议是为了让各界教育领袖，共同思考，凝聚智慧，一起解决问题从而更好适应未来的不确定性。

Chris Wood强调，英中广泛的双边关系富有成效，尽管面临困难，仍有着许多共同利益，并致力于解决共同的挑战。在疫情期间，从英国政府到英国机构，都在努力与中国合作，提供免费支持，帮助中国老师和家庭共渡难关。

此外，Chris Wood还表示，中英两国通过教育建立的联系是牢固而深入的，期待看到更多优秀的英国教育产品进入中国市场，并预祝大会圆满成功。

英国驻上海总领事馆总领事Chris Wood

随后，针对“国际合作赋能教育发展”的话题，英国国际贸易部教育与技能司中国区主任刘静作了精彩阐述。作为在中英国际教育工作多年的人士，她认为，英国教育能够赋能中国教育，通过英国教育的内容、学生评价的软性的资源，能给中国教育注入一些内在的能量，给孩子和老师们提供结合了中英教育优势的融合教育。

她认为，英国能从素质教育、教育科技、语言培训和教师发展四方面赋能中国教育，而英国国际贸易部能够通过与部委的政策交流和引进中英企业的方式推动两国教育的合作。

随后，她谈到了素质教育的重要性和在国内高达2500亿的庞大市场规模，并分享了中英素质教育的合作机会及三个成功案例，涉及细分领域头部公司引入英国优质STEM教育资源；设立品牌直营校，引入英国优质艺术教育课程及测评体系；区域政府引入英国优质体育资源三种合作模式。

针对英国教育科技公司赋能中国教育时，刘静表示很多基建在我国的应用率不到10%，因此在这一领域，从个性化学校管理和教学，到AI评估系统，英国有很多可以与中方分享的地方。

在演讲的最后，刘静介绍了英国教师培训如何赋能中国教师，特别是中国双语教师的发展，并分享了这一培训体系在华取得成功的案例。

英国国际贸易部教育与技能司中国区主任刘静

在圆桌讨论中，中国驻美大使馆教育处原公使衔参赞岑建君、中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆和上海纽约大学名誉校长俞立中围绕“中外教育交流合作机制创新”的话题展开探讨，分享了各自的想法和观点，为广大与会者提供了新思路。

岑建君表示，中美关系走到今天的紧张地步出乎中美教育界的想象，对中美教育交流主要会带来三方面的影响，一是我国留学生的国别走向，二是美国政府对敏感专业的签证收紧，三是对OBD和工作签证的收紧，但从长远来看一两年的签证收紧是一个“暂停键”，而不是“永久键”。

他还谈到，未来三十年最重要的是制度创新，主要包括专家引进、留学互动、网络教育和中外合作办学，希望在中外合作办学方面能实现法律层面规定的独立办学、办学主体的多元化和线上线下等模式方面的改变。

中国驻美大使馆教育处原公使衔参赞岑建君

俞立中同样表示，中美关系的变化会影响部分学生在出国留学时同时准备美国和欧洲两条路。但从长远来看，中美教育交流不会轻易发生改变，我们也不应以中国的方式去思考美国的大学，因为美国大学拥有办学自主权，能够对政府的政策提出自己的想法。此外，他认为，教育体制机制的创新是改革开放的初心之一，是改变我们现状的重要方面。

上海纽约大学名誉校长俞立中

尹后庆谈到了刚出台的评价改革，认为需要向PISA总部和英国学习。

同时，他提醒国际学校的老师关注OECD发布的《全球胜任力测评报告》和基础教育的课程改革。他还谈到，批判如今的热词内卷没有意义，但改革和创新的空间很大，信息化时代的学习方式一定要改变，应该促进学校教育按照这样的背景来改变学习环境，重新设计教学。

中国教育学会副会长、上海市教育学会会长尹后庆

科幻作家、童行学院创始人郝景芳以“让每个孩子获得自我实现的人生”为主题。她认为，通识教育就是能让孩子选择自己喜欢的人生，并且有能力实现自己的人生。

郝景芳结合了童行学院在设计PBL课程、进行标准化改造和建立培训体系方面的经验，探讨了如何在国内开展以学生为中心的跨学科和项目制学习，如何推动以内驱力学习为核心的创新教育，以及中国教育改革的方向等教育人士广泛关心的话题。

她说，“你没有看过世界，哪来的世界观？我们想做的事情，就是让孩子小的时候，就能看世界，就知道亚里士多德是谁，就跟伽利略一起学习，知道人工智能是什么，小时候就知道米开朗基罗的创作方法”，通过这种方式让孩子走向一个自我推动、自我实现的人生。

科幻作家、童行学院创始人郝景芳

中国教育学会国际课程研究与发展中心副主任王莉在之后的演讲中，探讨了有关“国际教育双语教师系列标准及相关培训与考试项目，助力教师专业成长”的话题，谈到了双语教师的两项标准，能力标准和评价标准，并从标准开发背景、标准内容和教师专业发展关系以及标准相关项目实施几方面做了分享，并介绍了两个标准设计对教师专业发展的促进作用。

王莉表示，希望从国际双语教师培养目标到培训考试都是开放性的，具有桥梁性，更侧重打造双语教师的核心素养，帮助他们完成从一个普通教师到双语教师的顺利过渡。

中国教育学会国际课程研究与发展中心副主任王莉

在下午进行的四场平行分论坛中，30余名嘉宾分别围绕国际化人才培养、课程融合创新与评估、社会创新与终身学习和未来学习环境设计等话题展开讨论。

篇幅有限，这里不再展开。