之前小U遇到一位8个月工作经验的升学指导老师，她很乐意把从业经验和经历分享给我们。以下是她的自述。
我在考虑升学指导老师的工作时，我拼命地想找一篇文章或任何有关该职位职责、任务和挑战的信息。
尽管我对等待我的是什么只有模糊的想法和有限的理解，但是最终我还是从事了这份工作。现在，有了8个月的工作经验，我想揭示指导老师这一行业或多或少隐藏的秘密。
首先，我想指出的是，由于指导老师通常为很多学生工作，因此任务和职责范围是不同的。你的工作就是以任何形式支持和帮助你的学生。然而，我希望我的经历能给那些想要进入指导食物链的人留下更广泛的印象，并让他们更清楚这个行业需要什么样的人才。
为了回答这个问题，我在过去几个月里想出了一系列的答案。比如：如果有学生想去留学但是无从下手，我们就能提高他们帮助；或者：嗯，基本上是帮学生做一些他们不会做的事情”，当然这只是我幽默的回答。但为了最终提供一个信息丰富的答复，大部分时间我都在查看研究和获取学生信息以及了解学生现状。在这一点上，我花了很多时间研究这一行业的发展状况，以便以后能更好地面对一些实际困难，比如学生和家长的质疑之类的。
进一步的任务就是帮学生安排考试日程，搜索学校，写申请书等等一系列升学需求以及在极少数情况下的翻译工作。
此外，指导老师们在前几年需要做大量的工作，这些工作对外行的人来说往往是难以理解的。举个例子：整理出新一年所有的各种各样的世界级大学排名。虽然这几年有了很多专业人士在帮助我们完成这项工作，但是这在前几年确实是个很大操作，我们需要第一时间抓住最新消息，去帮助学生挑选最适合他们的大学，因为学生一旦申请失败，实际上我们的责任没有那么大，但是总感觉是我们的错，所以做一个指导老师心理素质也是需要加强的。
和任何职业一样，有些要求和理想的能力是重要的、有用的，有些甚至是必须具备的。基于这些，下面的问题可以帮助你判断这份工作是否适合你：
-你觉得压力大吗?
-你能同时处理多项任务、积极和不同的学生沟通吗?
-考虑到你目前的生活状况，你能承担起在一个不同的话题或指导领域工作的压力吗?
-你擅长搜索外网信息或阅读外刊书籍吗?
-你是否有足够的准备来支持指导过程?
-你对你所从事的指导领域感兴趣吗?
更重要的是，我建议你提前收集关于指导领域的具体信息。
不用说，这个工作有巨大的优势和好处。9个月前，我意识到这种观点已经很普遍；从事这行人数的数量反映了人们对这个职位的兴趣。因此，让我们仔细看看这份工作的梦想、希望和现实吧。
首先，作为一名指导老师，在你的教育中，你不可能在指导领域得到一个更好的职位。指导老师的工作时间不多，尽管如此，你还是会知道它是什么样的，它是做什么的。这可能有助于摆脱玫瑰色的眼镜，并认真思考这是否是你真正的道路。此外，它开阔了你的视野，让你更好地理解每个人付出的努力和精力，这种结果无疑是令人喜出望外的。
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贝优牛剑导师团队
毕业于牛津大学圣贝内学院（St Benet’s Hall）哲学、政治和经济专业(Philosophy, Politics and Economics) A-level期间主修生物、经济、英语文学和心理学科目。
现担任英国哈罗公学（Harrow School）经济、哲学和商业课程的高级讲师，同时也负责学校高中学生剑桥和牛津大学的申请服务，并亲自参与指导学生申请牛津和剑桥大学过程中的个人陈述书（Personal Statement）, 面试技巧辅导和针对牛剑独有的TSA笔试考试。Joshua老师在牛剑大学申请方面具有将近10年的经验，特别是针对个人背景较弱的学生，Joshua老师会针对性的根据学生的自身情况打磨背景材料查漏补缺，从各个方面帮助学生做足冲刺牛剑的充分准备，获得了众多学生的一致好评。
此外，Joshua老师还担任针对牛津剑桥申请的经济学、政治学和哲学方向辅导组织的优秀研讨讲师。针对学生的不同科目，进行模拟面试，在面试技巧、推理能力和连贯、创造性思维方面给予学生个性化的反馈和帮助。 同时Joshua老师作为私人讲师，有长时间教授英语、政治、哲学、经济学、国际关系、宗教研究等科目的教学经验，并负责学生的学术评估、个人教育规划等。因为同时具备丰富的国际课程教学和大学申请的经验，也让Joshua老师更加懂得如何帮助学生从最基本的学科知识去拓展个人学术背景从而体现并运用到个人陈述书以及面试中。
在过去的近10年里，Joshua老师通过自己各方面的能力、长时间累积的经验和专业的服务指导帮助了将近100名学生成功进入了梦想的大学。
Luke老师本科及研究生均毕业于剑桥大学航天航空管理专业(Aerospace and Aerothermal Engineering)，是英国导师协会的正式会员，同时也是英国教育协会顾问的认可会员。
在科研成果方面，Luke老师参与并设计出了F1赛车的扰流板，还作为发明者之一参与了MEng的项目研究， 其团队的发明将申请专利并进行批量生产。
从2013年至今，Luke老师一直担任私人导师和牛津剑桥大学申请的教育顾问，具备丰富的 A-level国际课程教学经验，且致力于数学，物理，化学，经济学，计算机科学，信息通信技术和工程等学科的课程辅导，帮助指导学生有效的提高学科成绩 。Luke老师长期亲自指导并负责众多学生申请牛津剑桥的个人陈述书（PS）及模拟面试，特别是在针对申请工程/工程科学，自然科学，物理，计算机科学和数学等专业方面有丰富的经验， 专门为准备申请牛津剑桥的A-level学生提供学科及申请大方面的专业指导，并最终帮助学生拿到录取通知书。自2012年 以来，Luke老师在全英范围内设计并组织了数百次模拟访谈和小组辅导研讨会，并开发了例如剑桥思维技能评估样本问题等支持材料，严密的分析牛津剑桥各学院录取数据，为申请人提供了切实、专业的升学指导。使得学生在申请牛津及剑桥本科工程类专业的成功率达40％，帮助众多学子圆梦牛剑。
Beth老师作为沙特阿拉伯的皇家导师，曾在求学期间拿到剑桥大学录取通知书，本科毕业于英国布里斯托大学英文戏剧系（English and Drama）, 硕士毕业于皇家威尔士音乐戏剧学院（Musical Theatre）。
2014年至2016年，Beth在迪拜担任私人高级教育顾问及导师，负责教授本地和国际学生的基础课程以及升学指导工作。由于学生的文化背景差异明显，因此Beth老师在此期间积累了丰富的针对不同学生群体的指导经验，建立了广大的外籍学生网络资源；在英国，欧洲各国，美国以及澳大利亚都分别拥有自己的指导过的学生，其中指导对象还包括了阿联酋皇室成员。
目前，Beth老师担任线上指导老师，负责教授GCSE及A-level基础课程及牛津剑桥大学申请辅导。结合她多年海外授课及辅导申请的经验，Beth老师深知国际学生在牛剑大学申请过程中的优势及劣势，更会结合学生们的自身情况扬长补短，帮助学生从各个方面比如逻辑分析，现场反应，学科分析，知识扩展等进行学习和练习。Beth老师既专业又耐心的指导深受学生和家长的好评，她也希望可以帮助到更多有需要的学生。
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