英国大学将要限制无条件offer数量！

关于无条件Offer的影响，目前还没有很多研究，不过此前UCAS的一篇论文指出，拥有无条件Offer的学生可能会在入学考试中表现不佳。这也使得私立学校的校长一直对无条件Offer的发放持反对态度，因为这会影响到学校的成绩排名。 

同时，一些雇主在招聘毕业生培训项目时也十分关注A-level成绩，这意味着A-level成绩不佳的学生在就业市场上可能处于不利地位。

位于肯特郡的Ashford School前任校长Buchanan在接受《泰晤士报》的采访时表示：“我希望大学可以停止无条件Offer的发放，除非他们面试过这名学生或咨询过学校，对学生有充足的了解。”

大学和学院联盟（UCU）呼吁对大学招生进行全面改革，允许学生在收到成绩后再进行申请。

UCU秘书长Sally Hunt表示：“无条件Offer损害了学生的利益，大学录取应该以实际成绩为准，而不是依靠猜测。”

英国高等教育大臣Sam Gyimah说道：“无条件Offer的大量发放是对学生的不负责任，大学必须要限制无条件录取的人数。”

而英国高等教育政策研究所所长Nick Hillman对此回应道：“如果大学不能自主的制定招生政策，那么大学自治就没有意义了。”

对于无条件Offer的争议主要影响的是英格兰、威尔士、北爱尔兰学生的大学申请。苏格兰大多数离校生被授予了SQA高级证书，他们的数据不在UCAS的分析范围内。

PS指导课程介绍课程次数：

5 次课时:每次一小时授课方式：

一对一线上辅导

1.Personal Statement 素材挖掘•详细了解学生背景(如学科成绩，意向专业，兴趣爱好，课外活动，实习经历等）•确定学生的个人优势•根据不同专业背景进行 PS 素材挖掘•提炼出具有个人独特性且针对性的素材•明确 PS 结构及内容框架

2.Personal Statement 内容准备•通过 PS 素材挖掘，完成 PS 初稿•对初稿内容进行修改•根据学生提供的素材对 PS 初稿内容进行进一步挖掘

3.Personal Statement 内容完善•根据不同学科专业进行学术背景提升•根据不同学科背景添加专业性知识添加完善相关课外活动及实习经历 

4.Personal Statement 内容优化•对已完善的 PS 内容进行修改•提升 PS 精华体现出学生独特性•体现出学生学术能力及无限潜力

5.Personal Statement 定稿•进行 PS 内容语言修饰及修改•检查语法错误•深入掌握 PS 内容

Interview面试指导课程介绍课程次数：

5 次课时：每次一小时授课方式：

一对一线上辅导

1.介绍面试流程•根据不同专业梳理面试流程•详细了解面试内容•牛津或剑桥大学在寻找怎样的申请者?•了解面试官背景(如学科研究方向)

2.专业学科课程指导•详细了解所报专业学科背景知识•熟练掌握所学相关学科内容，建立完善学科知识•广泛阅读学科相关内容，了解与科目相关实时社会新闻•建立批判性思维有效全面的的分析问题

3.面试技巧分析•学习语言沟通技巧•如何有效的交流所学学科知识•加强并提升面试技巧•加强在不熟悉环境里临场发挥的信心及经验

4.模拟面试part 1•熟练掌握PS内容及所提交书面申请材料内容•分析如何扩展相关内容•面试内容归纳总结•面试问题系统训练

5.模拟面试part 2•体验真实面试场景•深度模拟面试反馈•提供面试改进策略

    毕业于牛津大学圣贝内学院（St Benet’s Hall）哲学、政治和经济专业(Philosophy, Politics and Economics) A-level期间主修生物、经济、英语文学和心理学科目。

    现担任英国哈罗公学（Harrow School）经济、哲学和商业课程的高级讲师，同时也负责学校高中学生剑桥和牛津大学的申请服务，并亲自参与指导学生申请牛津和剑桥大学过程中的个人陈述书（Personal Statement）, 面试技巧辅导和针对牛剑独有的TSA笔试考试。Joshua老师在牛剑大学申请方面具有将近10年的经验，特别是针对个人背景较弱的学生，Joshua老师会针对性的根据学生的自身情况打磨背景材料查漏补缺，从各个方面帮助学生做足冲刺牛剑的充分准备，获得了众多学生的一致好评。

     此外，Joshua老师还担任针对牛津剑桥申请的经济学、政治学和哲学方向辅导组织的优秀研讨讲师。针对学生的不同科目，进行模拟面试，在面试技巧、推理能力和连贯、创造性思维方面给予学生个性化的反馈和帮助。 同时Joshua老师作为私人讲师，有长时间教授英语、政治、哲学、经济学、国际关系、宗教研究等科目的教学经验，并负责学生的学术评估、个人教育规划等。因为同时具备丰富的国际课程教学和大学申请的经验，也让Joshua老师更加懂得如何帮助学生从最基本的学科知识去拓展个人学术背景从而体现并运用到个人陈述书以及面试中。

     在过去的近10年里，Joshua老师通过自己各方面的能力、长时间累积的经验和专业的服务指导帮助了将近100名学生成功进入了梦想的大学。

     Luke老师本科及研究生均毕业于剑桥大学航天航空管理专业(Aerospace and Aerothermal Engineering)，是英国导师协会的正式会员，同时也是英国教育协会顾问的认可会员。

     在科研成果方面，Luke老师参与并设计出了F1赛车的扰流板，还作为发明者之一参与了MEng的项目研究， 其团队的发明将申请专利并进行批量生产。

     从2013年至今，Luke老师一直担任私人导师和牛津剑桥大学申请的教育顾问，具备丰富的 A-level国际课程教学经验，且致力于数学，物理，化学，经济学，计算机科学，信息通信技术和工程等学科的课程辅导，帮助指导学生有效的提高学科成绩 。Luke老师长期亲自指导并负责众多学生申请牛津剑桥的个人陈述书（PS）及模拟面试，特别是在针对申请工程/工程科学，自然科学，物理，计算机科学和数学等专业方面有丰富的经验， 专门为准备申请牛津剑桥的A-level学生提供学科及申请大方面的专业指导，并最终帮助学生拿到录取通知书。自2012年 以来，Luke老师在全英范围内设计并组织了数百次模拟访谈和小组辅导研讨会，并开发了例如剑桥思维技能评估样本问题等支持材料，严密的分析牛津剑桥各学院录取数据，为申请人提供了切实、专业的升学指导。使得学生在申请牛津及剑桥本科工程类专业的成功率达40％，帮助众多学子圆梦牛剑。

    Beth老师作为沙特阿拉伯的皇家导师，曾在求学期间拿到剑桥大学录取通知书，本科毕业于英国布里斯托大学英文戏剧系（English and Drama）, 硕士毕业于皇家威尔士音乐戏剧学院（Musical Theatre）。

     2014年至2016年，Beth在迪拜担任私人高级教育顾问及导师，负责教授本地和国际学生的基础课程以及升学指导工作。由于学生的文化背景差异明显，因此Beth老师在此期间积累了丰富的针对不同学生群体的指导经验，建立了广大的外籍学生网络资源；在英国，欧洲各国，美国以及澳大利亚都分别拥有自己的指导过的学生，其中指导对象还包括了阿联酋皇室成员。

     目前，Beth老师担任线上指导老师，负责教授GCSE及A-level基础课程及牛津剑桥大学申请辅导。结合她多年海外授课及辅导申请的经验，Beth老师深知国际学生在牛剑大学申请过程中的优势及劣势，更会结合学生们的自身情况扬长补短，帮助学生从各个方面比如逻辑分析，现场反应，学科分析，知识扩展等进行学习和练习。Beth老师既专业又耐心的指导深受学生和家长的好评，她也希望可以帮助到更多有需要的学生。