印象中，牛津和剑桥这两所古老大学在学术方面是世界上数一数二的，这么知名的学校，财富肯定也是少不了的。小U和各位指导老师经历了那么多期牛剑文，其实牛剑还有更多的秘密等着我们去探索。
英国《卫报》曾报道牛津和剑桥的总资产高达210亿英镑，大约相当于1800亿人民币。
牛剑的总资产至少210亿英镑，把英国其他普通大学远远甩在后面，也超过罗素联盟其他22所大学的总资产。如果放在188个国家中，可以排在109名，超过蒙古、老挝、牙买加，在世界富豪榜上可以排在29名。这笔钱可以支付英国所有大学学生（包括国际生）一年的学费，然后还能剩下30亿英镑。剑桥大学的总资产如果平分给全校30,000名师生的话，每人能得到39万英镑。
当然物质上的财富并不是它们能成为佼佼者的主要原因，牛剑还有更多精神上的财富是其他大学望尘莫及的。
我们先说说它们是怎么建立的：过去的大学基本实施通才教育(也就是我们常说的素质教育或者博雅教育)大学是培养社会精英的，这里所说的社会精英并不是我们理解的有名或是赚钱多，而是具有社会责任感和献身精神的，同时他们具备管理社会和应付复杂情况的本事。所以学生们要学的不止是知识，也不仅是能满足考试的内容，他们要做的是如何应用知识来改变社会。在亨利二世时期，英王亨利二世与当时的法兰西国王菲利普二世交恶。法国国王就开始驱赶在巴黎大学（当时世界上比较好的大学，你可以理解为当时的牛津剑桥）的英国人，而英王也召回在法国的学者和学生，禁止英国人到巴黎上学。
那怎么安置这些归国的师生们呢？当时还不是大学城的牛津是个小有名气的小镇——它是一个有文化的地方。当时的英国，哪怕是贵族皆文盲。修士是全国最有文化的人了。王亲国戚不愿意儿子也是文盲，就把儿子送到牛津各学院读书、寄宿。从法国归来的学生教授们就安置在这里，就渐渐形成了牛津大学。随着学生和教授越来越多，学生和当地居民的摩擦矛盾也越来越频繁，在的一次次冲突后，1209年牛津大学被迫解散了，学生教授为了继续求学和教学只能另起炉灶，这就选择了在伦敦的另一头开班授课，这就是今天的剑桥（它得名于旁边的剑河，而不是一座桥）1214年经过教皇的调停，一部分学生搬回牛津，从此以后世界上就有了两所超级学府。
牛剑的指导老师团队也一直是顶尖的。要培育出世界一流的学生，指导老师大军本身必须具备世界一流的水平。怎样才算是世界一流的水平？首先牛津、剑桥的学者，不但在他们自己求知的时候注重创新，在他们教育下一代时，最高目标同样是创新：从精神上锐其心智（sharpen one's mind），培养创造性的想像力，为了创新；在物质上与同学们一道发掘新知，同样是为了创新。教育方法是言传身教：就是在指导的时候，由一位老师单独教导一名学生。这种教学方式名为tutorial，可谓精英教育当中的精英教育。试想，由一位终身追求学问的指导老师，逐一指导学生阅读，单独地与他讨论他的作业，因材施教地锐其心智，效果可知。后来由于学生人数太多，改为在指导的时候，由一位老师教导两名学生，迄今如此。
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贝优牛剑导师团队
毕业于牛津大学圣贝内学院（St Benet’s Hall）哲学、政治和经济专业(Philosophy, Politics and Economics) A-level期间主修生物、经济、英语文学和心理学科目。
现担任英国哈罗公学（Harrow School）经济、哲学和商业课程的高级讲师，同时也负责学校高中学生剑桥和牛津大学的申请服务，并亲自参与指导学生申请牛津和剑桥大学过程中的个人陈述书（Personal Statement）, 面试技巧辅导和针对牛剑独有的TSA笔试考试。Joshua老师在牛剑大学申请方面具有将近10年的经验，特别是针对个人背景较弱的学生，Joshua老师会针对性的根据学生的自身情况打磨背景材料查漏补缺，从各个方面帮助学生做足冲刺牛剑的充分准备，获得了众多学生的一致好评。
此外，Joshua老师还担任针对牛津剑桥申请的经济学、政治学和哲学方向辅导组织的优秀研讨讲师。针对学生的不同科目，进行模拟面试，在面试技巧、推理能力和连贯、创造性思维方面给予学生个性化的反馈和帮助。 同时Joshua老师作为私人讲师，有长时间教授英语、政治、哲学、经济学、国际关系、宗教研究等科目的教学经验，并负责学生的学术评估、个人教育规划等。因为同时具备丰富的国际课程教学和大学申请的经验，也让Joshua老师更加懂得如何帮助学生从最基本的学科知识去拓展个人学术背景从而体现并运用到个人陈述书以及面试中。
在过去的近10年里，Joshua老师通过自己各方面的能力、长时间累积的经验和专业的服务指导帮助了将近100名学生成功进入了梦想的大学。
Luke老师本科及研究生均毕业于剑桥大学航天航空管理专业(Aerospace and Aerothermal Engineering)，是英国导师协会的正式会员，同时也是英国教育协会顾问的认可会员。
在科研成果方面，Luke老师参与并设计出了F1赛车的扰流板，还作为发明者之一参与了MEng的项目研究， 其团队的发明将申请专利并进行批量生产。
从2013年至今，Luke老师一直担任私人导师和牛津剑桥大学申请的教育顾问，具备丰富的 A-level国际课程教学经验，且致力于数学，物理，化学，经济学，计算机科学，信息通信技术和工程等学科的课程辅导，帮助指导学生有效的提高学科成绩 。Luke老师长期亲自指导并负责众多学生申请牛津剑桥的个人陈述书（PS）及模拟面试，特别是在针对申请工程/工程科学，自然科学，物理，计算机科学和数学等专业方面有丰富的经验， 专门为准备申请牛津剑桥的A-level学生提供学科及申请大方面的专业指导，并最终帮助学生拿到录取通知书。自2012年 以来，Luke老师在全英范围内设计并组织了数百次模拟访谈和小组辅导研讨会，并开发了例如剑桥思维技能评估样本问题等支持材料，严密的分析牛津剑桥各学院录取数据，为申请人提供了切实、专业的升学指导。使得学生在申请牛津及剑桥本科工程类专业的成功率达40％，帮助众多学子圆梦牛剑。
Beth老师作为沙特阿拉伯的皇家导师，曾在求学期间拿到剑桥大学录取通知书，本科毕业于英国布里斯托大学英文戏剧系（English and Drama）, 硕士毕业于皇家威尔士音乐戏剧学院（Musical Theatre）。
2014年至2016年，Beth在迪拜担任私人高级教育顾问及导师，负责教授本地和国际学生的基础课程以及升学指导工作。由于学生的文化背景差异明显，因此Beth老师在此期间积累了丰富的针对不同学生群体的指导经验，建立了广大的外籍学生网络资源；在英国，欧洲各国，美国以及澳大利亚都分别拥有自己的指导过的学生，其中指导对象还包括了阿联酋皇室成员。
目前，Beth老师担任线上指导老师，负责教授GCSE及A-level基础课程及牛津剑桥大学申请辅导。结合她多年海外授课及辅导申请的经验，Beth老师深知国际学生在牛剑大学申请过程中的优势及劣势，更会结合学生们的自身情况扬长补短，帮助学生从各个方面比如逻辑分析，现场反应，学科分析，知识扩展等进行学习和练习。Beth老师既专业又耐心的指导深受学生和家长的好评，她也希望可以帮助到更多有需要的学生。
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